Rządowy program wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży „Przyjazna szkoła” w latach 2025-2027

Grupa docelowa:

Program jest skierowany do szkół, w których pobierają naukę uczniowie i uczennice z Ukrainy, którzy spełniają warunki określone w Programie.

Realizacja Programu wspiera funkcjonowanie całej społeczności szkolnej, w tym dzieci i młodzieży z doświadczeniem migracji lub uchodźstwa z krajów innych niż Ukraina, które pobierają naukę w polskich szkołach, ich polskich rówieśników, rodziców i opiekunów oraz nauczycieli.

Cel Programu:

Głównym celem Programu jest wsparcie szkół, w których pobierają naukę uczniowie i uczennice z Ukrainy, poprzez stworzenie warunków, w których całe społeczności szkolne czują się bezpiecznie, a dzieci i młodzież mogą budować przyjazne relacje rówieśnicze oraz rozwijać swoją wiedzę, umiejętności i kompetencje.

Zakres wsparcia: 

„Pomoc asystenta” – dofinansowanie zatrudnienia asystentów, o których mowa w art. 165 ust. 8a ustawy Prawo oświatowe. Asystent m.in. diagnozuje etapy szoku kulturowego i bariery adaptacji i integracji oraz podejmuje działania mające na celu przystosowanie się ucznia do nowych realiów, funkcjonujących w polskich szkołach oraz umożliwienie mu w dalszej kolejności wyrównanie szans edukacyjnych na tle całej społeczności szkolnej.

„Dobrostan społeczności szkolnej”, którego celem jest realizacja różnorodnych form wsparcia na rzecz dobrostanu społeczności szkolnej, w tym:

• wsparcie dla uczniów – konsultacje specjalistyczne, specjalistyczna pomoc psychologiczna, doradztwo zawodowe,
• wsparcie rodziców lub opiekunów uczniów i uczennic z doświadczeniem migracji lub uchodźstwa w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych,
• wsparcie kadr systemu oświaty w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, dydaktycznych i opiekuńczych.

„Doskonalenie kadr systemu oświaty”, którego celem jest doskonalenie i podniesienie kompetencji zawodowych kadr systemu oświaty, m.in. poprzez szkolenia kadry systemu oświaty w zakresie: 

• wsparcia edukacyjnego wynikającego z doświadczenia migracji lub uchodźstwa,
• pracy z oddziałem i w zespołach klasowych, do których uczęszczają uczniowie z doświadczeniem migracji lub uchodźstwa,
• wspierania włączenia uczniów i uczennic,
• wsparcia indywidualnego uczniów i uczennic.

Wartość wsparcia:  499 903 491,80 zł

Wysokość wkładu funduszy europejskich:  412 513 516,80 zł

Zgodnie z informacją otrzymaną od Wydziału Dróg Powiatowych:

od dnia 07.10.2025 r. od końca m. Szczepanek w stronę granicy z gm. Poświętne (na długości ok 900m) planowane są roboty drogowe związane z  wykonaniem nowej nakładki asfaltowej.

Przed przystąpieniem do robót będą ustawione znaki drogowe, informujące użytkowników drogi o występujących utrudnieniach w ruchu.

Dla zapewnienia bezpieczeństwa i płynności ruchu będzie wprowadzony ruch wahadłowy.

Opóźnienie w rozpoczęciu robót może wystąpić w przypadku niesprzyjającej pogody,  awarii sprzętu skierowanego do wykonania prac lub innych czynników uniemożliwiających prawidłowe przeprowadzenie robót.

PROJEKT

„Edukacja równych szans i wszechstronnego rozwoju.
Rozwój edukacji włączającej w gminie Poświętne”

projekt realizowany w ramach programu regionalnego współfinansowanego
z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus

Priorytet VII Fundusze Europejskie dla nowoczesnej i dostępnej edukacji na Mazowszu

Działanie 7.2 Wzmocnienie kompetencji uczniów

Program Fundusze Europejskie dla Mazowsza 2021-2027

Projekt realizowany jest przez:

Witold Szaszkiewicz Centrum Edukacyjne IDEA,

ul. Królowej Jadwigi 97, 30-209 Kraków,

w partnerstwie z

Gminą Poświętne,
ul. Krótka 1, 05-326 Poświętne

Okres realizacji projektu: od 01.09.2025 r. do 30.06.2026 r.

Wartość projektu: 2 007 106,32 zł.

Wartość dofinansowania ze środków europejskich: 1 003 553,16 zł.

Wartość dotacji celowej z Budżetu Państwa: 701 959,56 zł.

CEL PROJEKTU

Głównym celem projektu jest wsparcie edukacji włączającej, przez działania związane ze wsparciem szkół w realizacji edukacji włączającej, z wykorzystaniem wypracowanego w POWER 2014-2020 modelu „Dostępna szkoła” w zakresie wdrożenia standardu dostępności edukacyjno-społecznej przez:

• objęcie wsparciem 326 uczniów (147 dz; 179 ch) z niepełnosprawnościami i o specjalnych potrzebach edukacyjnych (SPE), w szczególności w niekorzystnej sytuacji, niedostosowanych społecznie, z zaburzeniami zachowania i emocji, z trudnościami w nauce; uczniów/nic, którzy doświadczają ubóstwa, należących do mniejszości narodowościowych lub etnicznych, uczniów/nic z doświadczeniem migracji oraz uczniów/nic którzy dysponują szczególnymi zdolnościami; uczęszczających do 4 szkół podstawowych w woj. mazowieckim, powiecie wołomińskim, w Gminie Poświętne, poprzez:
• realizację wsparcia psychologicznego, rozwijanie kompetencji miękkich oraz kompetencji emocjonalno-społecznych, realizację wsparcia terapeutycznego, przeprowadzenie zaj dla uczniów szczególnie uzdolnionych oraz doradztwa zawodowego;
• zapewnienie uczniom/com pełnego dostępu do edukacji ogólnodostępnej oraz przygotowania ich do wspólnej edukacji z kolegami/koleżankami z SPE, w szczególności z niepełnosprawnościami oraz przeciwdziałania zachowaniom dyskryminacyjnym;
• podniesienie kompetencji 88 osób (80 K; 8 M) z kadry szkół przez realizację szkoleń;
• objęcie wsparciem 261 os.(222 K; 39 M) -rodziców/opiekunów prawnych uczniów/nic;
• doposażenie szkół w nowoczesne pomoce i sprzęt ICT zwiększające dostępność szkół do potrzeb osób z niepełnosprawnościami i osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;

w okresie od 01.09.2025r. do 30.06.2026r.

CELE SZCZEGÓŁOWE – EFEKTY

• Złagodzenie zdiagnozowanych dysfunkcji u 33 uczniów (15 dz; 18 ch) z niepełnosprawnościami i o SPE przez zrealizowanie: wsparcia psychologicznego; warsztatów kompetencji miękkich; zaj. rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne; warsztatów rozwoju kompetencji społecznych dla osób z mniejszości narodowych.
• Zmniejszenie bądź wyeliminowanie zdiagnozowanych deficytów lub zaburzeń u 110 uczniów (55 dz; 55 ch) ze SPE w tym z niepełnosprawnościami przez zrealizowanie wsparcia terapeutycznego w postaci zajęć: terapia wyrównawcza; warsztaty stymulowania reakcji adaptacyjnych u uczniów/nic z zaburzeniami przetwarzania bodźców; ćwiczenia terapeutyczne stymulujące, korygujące i wzmacniające potencjał ucznia; terapia pobudzająca psychoruchowy i społeczny rozwój dziecka; terapia ręki; zajęcia z balbutologopedii; wsparcie terapeutyczne dla uczniów/nic z zaburzeniami słuchu; zajęcia z kinezyterapii; artterapia.
• Rozwinięcie kompetencji kluczowych z zakresu rozumienia i tworzenia informacji, technologii informacyjno-komunikacyjnych, językowych i umiejętności szybkiego uczenia się u 90 uczniów (38 dz; 52 ch) szczególnie uzdolnionych przez zrealizowanie dodatkowych zajęć rozwijających tj.: robotyka i programowanie; sztuczna inteligencja; modelowanie i druk 3D; kreatywność; umiejętność współpracy oraz rozumienie i tworzenie informacji; technik szybkiego uczenia się, czytania i zapamiętywania; zajęć językowych zakończonych egzaminem zewnętrznym; zajęć z informatyki zakończonych egzaminem zewnętrznym.
• Rozwinięcie u 8 uczniów (4 dz; 4 ch) właściwych postaw niezbędnych na rynku pracy i umiejętności doboru właściwej ścieżki edukacyjnej przez zrealizowanie zajęć z doradztwa zawodowego.
• Rozwinięcie kompetencji kluczowych matematyczno-przyrodniczych oraz umiejętności logicznego myślenia, personalnych i artystycznych u 85 uczniów (35 dz; 50 ch) szczególnie uzdolnionych przez zrealizowanie dodatkowych zajęć rozwijających w zakresie: eksperymenty i badania; logiczne myślenie oraz rozumowanie matematyczne; symulacyjne gry biznesowe; szachy; koło podróżnicze; teatr w szkole; gry matematyczne; rumikub; warsztaty twórczości plastycznej.
• Podniesienie wiedzy i zwiększenie świadomości u 261 rodziców (222 K; 39M) w zakresie właściwego wspierania edukacji i rozwoju swoich dzieci.
• Wzrost kompetencji zawodowych u 88 nauczycieli (80 K; 8 M) przez zrealizowanie szkoleń/zajęć rozwijających ich umiejętności i kompetencje wychowawcze w zakresie edukacji włączającej.
• Przeprowadzenie działań integracyjnych przez zorganizowanie pikników integracyjnych i wspólnych działań z uczniami ze szkół specjalnych.
• Wzrost potencjału dydaktycznego szkół przez doposażenie w nowoczesne pomoce dydaktyczne i sprzęt ICT.

RODZAJE WSPARCIA OFEROWANEGO W PROJEKCIE

W ramach projektu realizowane będą działania skierowane do:

• uczniów i uczennic w postaci zajęć pozalekcyjnych,
• rodziców / opiekunów prawnych uczniów w postaci warsztatów,
• nauczycieli i nauczycielek w postaci szkoleń.

Dla uczniów i uczennic przewidziano wsparcie w postaci następujących zajęć:

1. Zajęcia dla uczniów/nic o specjalnych potrzebach edukacyjnych (SPE), w tym do uczniów/nic z niepełnosprawnościami w zakresie wsparcia psychologicznego, kompetencji miękkich oraz kompetencji emocjonalno-społecznych:
2. Wsparcie psychologiczne (zajęcia indywidualne) – wymiar: 5 h/osobę, 20 osób;
3. Warsztaty kompetencji miękkich (zajęcia indywidualne) – wymiar: 20 h/osobę, 20 osób;
4. Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno- społeczne – wymiar: 25 h/grupę, 19 osób;
5. Warsztaty rozwoju kompetencji społecznych dla osób obcego pochodzenia – wymiar: 15 h/grupę, 8 osób.

• Wsparcie terapeutyczne – dodatkowe zajęcia specjalistyczne:
• Terapia wyrównawcza – wymiar: 25 h/grupę, 73 osoby;
• Warsztaty stymulowania reakcji adaptacyjnych u ucz. z zaburzeniami przetwarzania bodźców (zajęcia indywidualne) – wymiar: 20 h/osobę, 23 osoby;
• Ćwiczenia terapeutyczne stymulujące, korygujące i wzmacniające potencjał ucznia (zajęcia indywidualne) – wymiar: 20 h/osobę, 15 osób;
• Ćwiczenia terapeutyczne stymulujące, korygujące i wzmacniające potencjał ucznia zajęcia grupowe) – wymiar: 25 h/grupę, 8 osób;
• Terapia pobudzająca psychoruchowy i społeczny rozwój dziecka (zajęcia indywidualne) – wymiar: 25 h/grupę, 20 osób;

• Terapia ręki (zajęcia indywidualne) – wymiar: 10 h/osobę, 17 osób;
• Zajęcia z balbutologopedii (zajęcia indywidualne) – wymiar: 25 h/osobę, 22 osoby;
• Wsparcie terapeutyczne – rozwijanie umiejętności rozumienia czytanego tekstu, bogacenia zasobu słów i pojęć, rozwijania ogólnych zdolności wzrokowych, zdolności klasyfikacyjnych i przestrzennych, usprawnianie koordynacji wzrokowo – ruchowej, bezpośredniej, mechanicznej pamięci słuchowej, analizy i syntezy słuchowej, słuchu fonemowego oraz pamięci fonologicznej – wymiar: 25 h/grupę, 24 osoby;
• Zajęcia z kinezyterapii (zajęcia indywidualne) – wymiar: 20 h/osobę, 4 osoby;
• Zajęcia z kinezyterapii (zajęcia grupowe) – wymiar: 20 h/grupę, 8 osób;
• Artterapia – wymiar: 25 h/grupę, 6 osób.

• Zajęcia dla uczniów/nic uzdolnionych rozwijające kompetencje kluczowe z zakresu rozumienia i tworzenia informacji, technologii informacyjno- komunikacyjnych, językowych i umiejętności szybkiego uczenia się. Doradztwo zawodowe:
• Zajęcia rozwijające kreatywność, umiejętność współpracy oraz rozumienie i tworzenie informacji – wymiar: 25 h/grupę, 16 osób;
• Robotyka i programowanie – wymiar: 25 h/grupę, 33 osoby;
• Sztuczna inteligencja – wymiar: 25 h/grupę, 26 osób;
• Modelowanie i druk 3D – wymiar: 25 h/grupę, 15 osób;
• Zajęcia z informatyki zakończone egzaminem zewnętrznym zgodnym z DIGCOMP i certyfikatem-wymiar: 120 h/ grupę, 9 osób;

• Zajęcia rozwijające z języka angielskiego lub języka niemieckiego zakończone egzaminem zewnętrznym TELC/TOEIC/TGLS lub równoważnym – wymiar: 120 h/ grupę, 70 osób;
• Zajęcia z technik szybkiego uczenia się, czytania i zapamiętywania – wymiar: 25 h/grupę, 23 osoby;
• Indywidualne doradztwo zawodowe – wymiar: 5 h/osobę, 8 osób.

• Zajęcia dla uczniów/nic uzdolnionych rozwijające kompetencje kluczowe matematyczno-przyrodnicze. Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, personalnych i artystycznych:
  • Zajęcia rozwijające logiczne myślenie oraz rozumowanie matematyczne – wymiar: 25 h/ grupę, 16 osób;
  • Gry i zabawy matematyczne – wymiar: 25 h/grupę, 15 osób;
  • Warsztaty – Symulacyjne gry biznesowe – wymiar: 20 h/grupę, 16 osób;
  • Szachy – lekcje logicznego myślenia – wymiar: 25 h/grupę, 20 osób;

• Rummikub – jak logicznie myśleć? – wymiar: 25 h/grupę, 21 osób;
  • Zajęcia eksperymentalne i badawcze – wymiar: 25 h/grupę, 28 osób;
  • Koło podróżnicze – kształcenie umiejętności planowania i sprawczości – wymiar: 20 h/grupę, 19 osób;
  • Teatr w szkole – rozwijanie umiejętności personalnych – wymiar: 20 h/grupę, 13 osób;
  • Artyście w tym do twarzy – warsztaty twórczości plastycznej – wymiar: 20 h/grupę, 12 osób.

Dla rodziców / opiekunów prawnych  przewidziano zakres wsparcia w postaci następujących warsztatów:

 (zajęcia grupowe, wymiar: 3 h/grupę)

• Warsztaty – „Niepokojące symptomy, które mogą powodować trudności szkolne – nad czym się pochylić, gdy dziecko się rozwija?” – 84 osoby;
• Warsztaty – „Trening skutecznego i empatycznego rodzica” – 62 osoby;
• Warsztaty – „Ćwiczenia lewopółkulowe, które usprawnią zdolności poznawcze dziecka” – 48 osób;
• Warsztaty – „Depresja nastolatka – jak możesz pomóc swojemu dziecku?” – 85 osób;
• Warsztaty – „Jak pomóc dzieciom radzić sobie z emocjami, lękiem, stresem i sytuacjami kryzysowymi?” – 94 osoby;
• Warsztaty – „Jak budować poczucie własnej wartości u dzieci i wzmacniać ich samoocenę w dobie instagramowego kultu piękna?” – 67 osób;
• Warsztaty – „Moje dziecko nie chce się uczyć – jak zmienić jego nastawienie i zmotywować do pracy?” – 67 osób;
• Warsztaty – „Krótko o dyscyplinie w domu” – 93 osoby.

Dla nauczycieli i nauczycielek przewidziano zakres wsparcia w postaci następujących szkoleń:

• Zadania pedagoga specjalnego w szkole – wymiar: 5 h/grupę, 15 osób;
• Uczeń z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w placówce ogólnodostępnej – wszystko, co musisz wiedzieć – wymiar: 5 h/grupę, 17 osób;
• Zajęcia rewalidacyjne – od planowania po dokumentację – wymiar: 5 h/grupę, 22 osoby;
• Edukacja włączająca w praktyce szkolnej – jak się do niej przygotować i jak dostosować program edukacji – wymiar: 5 h/grupę, 30 osób;
• Edukacja włączająca co to oznacza dla nauczyciela? – wymiar: 5 h/grupę, 41 osób;
• Nauczyciel wspomagający – rola, zadania i dokumentacja – wymiar: 5 h/grupę, 14 osób;
• Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne: od planowania po dokumentację – wymiar: 5 h/grupę, 13 osób;
• ABC pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z najnowszymi przepisami – kogo obejmuje, kto jej udziela i jakie ma formy? – wymiar: 5 h/grupę, 17 osób;
• IPET i WOPFU – jak je przygotować krok po kroku zgodnie z najnowszymi wytycznymi? – wymiar: 5 h/grupę, 48 osób;
• Edukacja inkluzyjna – jak wykorzystać różnorodność zespołu klasowego na rzecz optymalizowania rozwoju każdego z uczniów – wymiar: 5 h/grupę, 44 osoby;
• Uczeń niepełnosprawny intelektualnie-poznaj sprawdzone metody pracy – wymiar: 5 h/grupę, 9 osób;
• Metody pracy z autystycznym uczniem – praktyczne porady – wymiar: 5 h/grupę, 18 osób;
• Uczeń z niepełnosprawnością sprzężoną – organizacja kształcenia specjalnego w realiach szkoły masowej – wymiar: 5 h/grupę, 15 osób;
• Trening Umiejętności Społecznych (TUS) – wymiar: 12 h/grupę, 5 osób;
• Jak prawidłowo dokumentować pomoc psychologiczno-pedagogiczną w placówce? – wymiar: 5 h/grupę, 53 osoby.

W ramach wsparcia realizowane będą także działania integracyjne:

• Organizacja pikników integracyjnych w każdej ze szkół objętych projektem

REKRUTACJA

Rekrutacja do projektu przeprowadzona będzie w miesiącach: wrzesień – październik 2025 r.

Nabór oparty będzie o kryteria merytoryczne – niedyskryminujące ze względu na wiek, rasę, wyznanie, status materialny, niepełnosprawność, itp.

Dokumenty rekrutacyjne dostępne będą w punktach rekrutacyjno-informacyjnych, zorganizowanych w każdej ze szkół objętych projektem oraz na stronach internetowych:

• szkół objętych wsparciem
• Wnioskodawcy – Witold Szaszkiewicz Centrum Edukacyjne IDEA
• Partnera – Gmina Poświętne

Kwalifikacja do Projektu

Uczniowie/uczennice, rodzice/opiekunowie prawni oraz nauczyciele/nauczycielki zainteresowani udziałem w projekcie muszą spełnić kryteria kwalifikowalności, uprawniające do udziału w nim zgodnie z Regulaminem rekrutacji i uczestnictwa w projekcie „Edukacja równych szans i wszechstronnego rozwoju. Rozwój edukacji włączającej w gminie Poświętne”.

Osoby zainteresowane uczestnictwem w zajęciach/warsztatach/szkoleniach proszone są o wypełnienie „Ankiety rekrutacyjnej” oraz złożenie jej wraz z niezbędnymi załącznikami w punkcie rekrutacyjno-informacyjnym w swojej szkole.

SZKOŁY OBJĘTE WSPARCIEM

v

Szkoła Podstawowa im. por. Stanisława Lecha w Poświętnem
należąca do Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Poświętnem
Cygów ul. Szkolna 20, 05-326 Poświętne

tel. 25 752 03 63

v

Szkoła Podstawowa im. Wojska Polskiego w Nowych Ręczajach
 należąca do Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Nowych Ręczajach
Nowe Ręczaje 20a, 05-326 Poświętne

tel. 500 434 208

v

Szkoła Podstawowa w Międzylesiu
należąca do Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Międzylesiu
Międzyleś 12a, 05-326 Poświętne

tel. 25 799 16 56

v

Szkoła Podstawowa im. mjr Henryka Dobrzańskiego „Hubala” w Zabrańcu
należąca do Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Zabrańcu
ul. ks. Wł. Skonieckiego 8, 05-079 Zabraniec

tel. 22 799 94 82

v

Kontakt

Witold Szaszkiewicz Centrum Edukacyjne IDEA

ul. Królowej Jadwigi 97

30-209 Kraków

Telefon: 12 431 07 05

Gmina Poświętne

Ul. Krótka 1

05-326 Poświętne

Telefon: 25 752 03 80

HASHTAGI: 

#FunduszeUE

#FunduszeEuropejskie 

Projekt realizowany jest zgodnie z zasadą równości szans i niedyskryminacji, w tym dostępności dla osób z niepełnosprawnościami, zasadami zawartymi w Konwencji o Prawach Osób Niepełnosprawnych, zasadami zawartymi w Karcie Praw Podstawowych Unii Europejskiej, zasadą zrównoważonego rozwoju, w tym z zasadą „nie czyń poważnych szkód” (Do No Significant Harm)

Serdecznie zapraszamy na szkolenie dla Kół Gospodyń Wiejskich pt.

„Sprawozdawczość oraz prawne aspekty działalności kół gospodyń wiejskich”,

które odbędzie się w dniu 22 września 2025 r. od godz. 9:00 w formie online na platformie Microsoft Teams.

Szkolenie jest współorganizowane z Ministerstwem Rolnictwa i Rozwoju Wsi oraz Mazowieckim Ośrodkiem Doradztwa Rolniczego.

W programie m.in.:

• prawne aspekty zakładania i prowadzenia KGW, statut i rejestracja w ARiMR,
• dokumentacja działalności, obowiązki zarządu i członków,
• działalność zarobkowa i sprawozdawczość finansowa,
• zasady prowadzenia uproszczonej ewidencji, CIT-8, sprzedaż i kasa fiskalna,
• przepisy sanitarne, weterynaryjne, handlowe,
• ochrona danych osobowych i standardy ochrony małoletnich,
• panel pytań i odpowiedzi.

Szkolenie poprowadzi Andrzej Rybus-Tołłoczko – doświadczony trener w zakresie prawa i funkcjonowania KGW.

Link do spotkania na platformie Teams zostanie przesłany uczestnikom 48 godzin przed planowanym rozpoczęciem szkolenia.

Formularz rejestracyjny znajduje się pod tym linkiem: 

https://forms.gle/h3y6hM2GLsytRGe4A

Pozdrawiam

Izabella Sasin

Prezes Fundacji Ogarnij Emocje

kontakt;
tel. 795990820

Przypominamy o próbie syren przeprowadzonej przez WCZK, która odbędzie się 12.08.2025 w godzinach 10.30-10.45. Następnie o godzinie 11:00 zostanie przeprowadzona próba syren przez PCZK